児童養護施設で学習支援をしていた時、施設出身者向けの奨学金の申請書を見た元SEALDsの諏訪原健さんは、違和感を覚えたという。

AERA dot. 6/27(火) 7:00配信
諏訪原健（すわはら・たけし）／１９９２年、鹿児島県鹿屋市出身。筑波大学教育学類を経て、現在は筑波大学大学院人間総合科学研究科に在籍。専攻は教育社会学。２０１４年、ＳＡＳＰＬ(特定秘密保護法に反対する学生有志の会)に参加したことをきっかけに政治的な活動…

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　児童養護施設での学習支援ボランティアをしていた中で、どうしようもなく怒りを覚えた出来事について話そうと思う。当時の私は高校3年生の生徒の担当についていた。高3というと、進路はもちろんだが、金銭的な面も含めて、施設を出てからのことを考えなければならない学年である。

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　ある日の学習の時間、職員の方から「奨学金の申請書を作る手伝いをしてもらえませんか」と言われ、担当の生徒と一緒に申請書に書く文章の推敲をすることになった。

　児童養護施設出身者に対しては、財団やNPOなど、民間による奨学金も様々な形で用意されている。いろいろな団体が支援を行なっているので、当然のことながら、申請書で問われている内容にも違いが見られる。

　どんなものがあるのかと、複数の奨学金の募集要項を眺めていた時、ある団体の申請書の内容に目を疑った。そこには「あなたの進学を社会が支えてくれることをどう思うか」とか、「支援をしてくれる人々に対してどう思うか」とか、そんな質問が並んでいた。

　その団体の担当者は、「私の進学を支えてくれるような社会だからこそ、自分の夢を実現できる」とか、「支援者のみなさんのおかげで、進学できることに感謝している」とか、そういう言葉を書かせることが、奨学生を選ぶ上で必要だと思ったのだろうか。私からすれば、質問の意図がよくわからない。

　担当している生徒の前では、「テキトーに、こういう支援があって良かった、頑張りたい、みたいなことを書けばいいよ」なんて言いながら、何事もないように振る舞っていた。しかし心の内では、何でこんなことを書かせなければならないのだと、腹が立って仕方なかった。

　そんなある日の学習での出来事を思い出して、あの奨学金はどこのものだったのだろうかと無性に気になったので、様々な団体の募集要項をダウンロードしてみた。結局は見つからずじまいだったけれど、他の奨学金の申請書を見ても、やはり当時と同じような違和感を覚えることとなった。

　だいたいどこの団体の申請書をみても、どのような将来設計を描いているのかを記入する必要がある。奨学生を選ぶ上で、それは仕方ないのかもしれない。しかし、中には自分の生い立ちを書かせるものまであった。もしかしたら思い出すことがないように、心の中にしまい込んでいる事柄かもしれないのに、どうしてそんなことまで書かせなければならないのだろうか。

　どれだけ壮絶な生い立ちなのかを赤裸々に告白して、社会や支援者に対して感謝の念を並べて、さらには他者を感心させるような素晴らしい人生設計を明確に示して……。「恵まれない」環境に生まれれば、そうまでしなければ、奨学金をもらうことすらできない社会なんて、私はどうかしていると思う。

「日本国憲法」がどうとか、「子どもの権利条約」どうとか、長ったらしい理屈を用意するまでもなく、子どもが教育を受ける権利は保証されてしかるべきではないのか。

　もちろん、どんなことを申請書で問われようと、奨学金が無いよりはあるほうがいいに決まっている。しかし支援を受けるために、生い立ちや人間性が問われるような状況を、少なくとも私は容認したくない。

　最近では給付型奨学金が創設されるなど、児童養護施設出身者に限らず、高等教育まで含めて、教育を受ける権利を保障していこうという動きが加速している。それ自体はたいへん望ましいことだ。

　しかし、そのような動きに、社会的に支援されるべき人間とされるべきではない人間を切り分けるような論理が伴うとすれば、そのことについては、私は賛同できない。